把加强学业指导与营造良好的学习风气相结合。首先，高校要改革在职研究生培养方案:专业设置尽量与社会需求相吻合，加大专业方向选择的自由度，根据需要调整课程设置，适时更新教学内容。其次，导师要切实加强学业、学术指导，做研究生学业生涯上的引路人。引导他们通过课堂学习、科学研究，深入了解学业;通过导师的研究及成果展示，激发起他们科研的热情。再次，要进一步加强导师的师德教育，督促他们自觉维护学术尊严和学者声誉，洛守学术诚信和学术道德，并重视发挥他们在在职研究生思想道德培养中的言传身教作用，规范学术研究，营造良好的学习风气。
把加强学术规范训练与营造浓厚的科研氛围相结合。高校要将学术规范训练作为研究生培养的重要方面，列入必修课程体系，根据国家标准局、教育部等制定的学术规范制度相关规定，强化在职研究生学术规范训练。同时把加强学术规范训练与营造良好的学术科研氛围相结合。为此，高校要改善科研条件、加大科研经费、建设实践平台、完善激励机制;导师要积极申清课题、提高指导能力、增强责任心、加强与在职研究生的沟通交流。此外，通过专题讲座、主题班会以及案例警示等让他们充分认识到学术规范的重要性;通过组织学术沙龙、学术报告、学术论坛，举办科技节、科技创新大赛等，营造浓厚的风清气正的学风和科研氛围。
把加强学术道德教育与规范制度及强化监督管理相结合。近年来，教育部先后印发了“加强学术道德建设”、“加强师德建设”、“学术不端行为处理”等相关文件，并于2006年5月成立了学风建设指导机构。科技部、中国科学院、国务院学位委员会也分别颁布了“科研不端行为处理办法”、“科研行为规范建设”、“学术道德和学术规范建设”等相应规范文件。许多高校也制定了相关配套规章制度。高校要组织导师、在职研究生认真学习贯彻这些文件精神，将学术道德教育纳入研究生必修课程体系，举办以科学道德的重要性、学术不端的危害性及成因为主题的研讨会、报告会等，形成良好的舆论氛围。同时，要把加强学术道德教育与规范制度及强化监督管理相结合。坚持把制度作为加强学风和学术道德建设的重点，把完善的监管体系作为加强学风和学术道德建设的关键，制定一系列切实可行的教育制度、管理制度和查处制度，加强导师、在职研究生的学风管理，强化导师对在职研究生论文的全程指导与监督，尤其是健全学术批评制度。同时，高校应当设立专门的在职研究生学术行为监察机构，负责在职研究生学术规范的制定、学术行为的监督以及学术不端行为的认定与处理。
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