回顾过往，学界在价值观、核心价值观、认同、大学生社会主义核心价值观认同、在职研究生思想政治教育等方面倾注了较多的研究心血，也取得了不俗的理论与现实成效，但将研究视角聚焦在职研究生的有关社会主义核心价值观认同的研究则较为鲜见，本文创新性地立足在职研究生社会主义核心价值观认同现状的实证调研，通过对调研情况的分析，从中透析出在职研究生社会主义核心价值观认同存在的现实问题及其背后的诱因，并提出一套深化在职研究生社会主义核心价值观认同的培育对策，具体有以下三个研究目的:
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1、建构在职研究生社会主义核心价值观认同理论框架
本文试图通过三个维度的抽丝剥茧，初步建构在职研究生社会主义核心价值观认同理论框架。首先从“价值观”、“核心价值观”、“认同”等基础概念的辨析出发，进而明晰社会主义核心价值观认同的概念，以及基于概念而延伸的理论品质与现实意义，紧接着结合在职研究生这一独特的认同受众，围绕社会主义核心价值观认同的内涵与功能这两个核心命题，分别从现状及路径维度剖析在职研究生社会主义核心价值观认同的现实性和导向性，为建构一套在职研究生社会主义核心价值观认同理论框架奠定基石。
2、把握在职研究生社会主义核心价值观认同发展现状
此外，本文亦期望结合当下社会主义核心价值认同背景，以在杭高校目前在校硕士在职研究生为研究样例，从现实意义对其认同现状进行正方两面的实证分析，厘清社会主义核心价值观体系与在职研究生自我价值观体系的对立统一，并进一步对影响在职研究生社会主义核心价值观认同的国家、社会、个人因素进行综合分析，紧扣其在建构与重构自我价值观体系的过程中所面临的问题，并探究问题产生的诱因，为深入研讨社会保障在职研究生社会主义核心价值观认同的培育对策搭建现实平台。
3、研讨在职研究生社会主义核心价值观认同培育对策
同时，有意通过对在职研究生社会主义核心价值观认同的党的执政水平、社会利益认同、个体知行能力三个层面进行系统全面地开发，深化研讨着眼认同面临问题的在职研究生社会主义核心价值观认同培育对策，以升华政府管理者的执政艺术为解决认同面临问题的统摄，立足以改善社会保障体系为核心的利益协同机制，提升在职研究生个体的自我评价能力、自我完善能力、自我发展能力，拓宽贯穿于国家、社会、个人价值取向中的具体现实途径，增强社会主义核心价值观认同的统合力、向心力及践行力，实现在职研究生的自我价值与社会价值，为社会主义现代化和中华民族的伟大复兴提供价值动力。
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