价值观念作为一种社会意识形态.总是由一定的社会经济基础所决定的。马克思曾经指出:“生产力的发展是人们各种思想和观念最深刻的基础。人们自觉地或不自觉地，归根到底总是从他们阶级地位所依据的实际关系中—从他们进行生产和交换的经济关系中，吸取自己的道德观念。因此，评价一种价值观念是进步还是落后，关键要看它是否同现实的社会经济基础相适应。滞后于现实社会经济基础的价值观念，固然是错误的，超越现实社会关系基础的价值观念也是虚幻的，不现实的。文革时期严重脱离生产力水平和生产关系，片面追求“一大二公”做法在这方面给我们留下了深刻的教训。邓小平同志提出的评判事物是非的“三个有利于”标准，有助于我们正确看待在职研究生价值观念的转变。在目前社会主义市场经济条件下，在职研究生价值观的转变是与现实社会生产力发展水平相适应的.是社会主义市场经济发展状况的一种反映。
党的十四大提出要建立社会主义市场经济体制，而要发展市场经济，对作为其活动主体的人也相应地有了行为规范要求，即要求人的自主、自由、自立性，人与人之间的平等和可信性以及社会共同意志的发展。因为在普遍交换的前提下，人在社会地位上趋于平等。这种社会平等主要表现在两个方面:一是从事经济活动时的机会平等.不同的社会需求(而不是特殊社会地位和身份)造成了巨大的市场，从而导致了全社会平等的获利机会;二是在交换过程中人们的人格平等，人人都可以积极自觉地通过物来表现、实现和确证自己，长官意志、门第身份、等级特权关系在市场经济活动中不再是决定性因素。市场经济还进一步导致了社会的深刻变化，如能力本位代替了权力本位，民主代替了特权，个人独立代替了人身依附，遵守规范代替了讲究人情，社会交往代替了地区封闭，自我责任代替了向上应付，谋求发展代替了简单生存，信用代替了利用，等等。
客观地说，目前在职研究生价值观念的发展演变，正是顺应了市场经济发展的这一潮流。他们要求独立人格，相信自我，在价值问题上主张独立思考，自主判断，自主选择，不愿处于依附地位。在贡献与索取问题上，他们主张既要多作贡献，也要多得利益。可见，当今在职研究生个体主体意识的增强.是社会市场经济发展的要求，是一种进步的表现，是对计划经济体制下产生的超越生产力发展的“左”的观念的否定。
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