档案学在职研究生人才培养攻略

信息时代，社会各界对于档案学在职研究生高素质人才的需求越来越迫切，档案教育部门特别是高校档案教育部门应该厘清思路，从国家信息化发展的战略高度和档案事业发展前景来科学制定档案人才培养计划，实施世纪人才培养战略。

1.科学定位培养目标

制订科学合理的档案人才培养目标旨在有针对性地为社会输送各种人才。只有目标明确，才能达到档案教学的“双赢”目的—既满足社会的人才需求又提升教学质量。

2.正确选择培养路径

目前，我国档案学在职研究生人才培养主要集中于档案培养有专门知识和技能的人才的教育机构对学生进行的在校教育，这种传统教学途径对于学生专业知识的系统教育意义重大，但由于多方面原因，传统的高等学校在校教育并不能够满足社会需求，所以还应在此基础上，利用现代计算机技术和网络技术的便利，开展使用电视及互联网学习的教育和使用电视及互联网学习的教育，让更多有档案在职教育诉求的人选择适合白己的教育途径。

3.适时创新教学模式

提升综合素质是21世纪我国进行人才教育的出发点。所以，未来档案学在职研究生人才的教育和培养应根据市场经济和知识经济对人才的要求，改革和创新档案学人才培养模式，从传统的封闭式的单向知识灌输走向现代开放型的重素质能力培养与知识传授并重，实行以人的综合素质为内在基础的“能力教育”，重点培养学生的思维能力、专业技能、创新能力、设计能力和档案信息资源的宏观规划与管控能力，培养学生解决问题的理性思维和实践能力。

6.适时更新教学方案

欧美各国档案教育研究的成果表明，档案教学方案制定的依据应为:档案学培养有专门知识和技能的人才的教育的用户需求，档案学科的发展，档案学科设置的特色和优势，档案教育的办学条件和档案教育质量的评估准则。