应用心理学在职研究生教育教学手段的立体化

应用心理学专业的多数课程都能通过多媒体的运用增强教学效果，大大提高应用心理学在职研究生的专业学习兴趣。多媒体教学具有形声兼有、图文并茂、不受时空限制的特点，可以实现师生间、学生间、学生与媒体间的良好的双向乃至多向立体交流、互动，突破传统教学信息传播的平面结构，克服传统的黑板+粉笔的教学模式的不足，极大地拓展课堂教学的信息量。这样也有利于学生参与教学，发挥学生在课堂上的主体地位，引导学生自觉参与课堂分析与讨论，真正形成学生自主学习的和谐课堂。

信息技术的发展和应用，为实现应用心理学在职研究生课堂教学与网上辅导相链接提供了方便，克服了传统的课外辅导方式单一化的局限。如通过网络可以实现对校内外心理学专业课程网站资源的链接，学生可以十分方便地随时学习各网站上的有关教学内容、学习辅导材料、知识扩展材料、课程录象等。

倡导E-learning和E-teaching，学生通过电子邮件、登陆教师教育博客、QQ交流、手机短信等方式向老师提出问题，应用心理学在职研究生教师通过电子邮件解答学生提出的问题，师生通过e-mail的方式进行打破时空的立体化指导、学习督促和交流。