英语在职研究生信息化的教学手段

网络打破了国界和地域上的界限，真正实现了全球一网，而数字技术和多媒体技术的发展则赋予了使用电视及互联网学习的教育现代化的内涵。当今时代，教师可以在自己的办公室或家中通过网络学习万里之外的某一大学所讲授的课程，也可以通过全球网、电子邮件、BBS、博客等不同的平台给英语在职研究生布置作业，发给他们教材和辅导材料，也可以与他们在一起相互交流、讨论，并进行课程的讲解和作业的批改。

可见，这种远程/网络教学的信息化手段是开放性与全球化、学习过程的交互性、学习内容选择的自主性和个性化、内容形式的多媒体化等的有机组合。这些特点显然有助于学习者综合素质的培养，使学生在学好英语专业的同时，也培养了信息化素养，提高了电脑技术水平，发展了创造性思维。由于网络环境下的高校英语课程整合教学是利用现代技术学习规定的课程，因而，在要求学生学好英语专业课程的同时，也要培养英语在职研究生的信息化素养，提高学生的综合能力。

网络时代高校英语在职研究生教学模式的信息化改革，必须结合现代教育技术的运用与网络的广泛使用，英语专业课程的信息化改革将成为培养有专门知识和技能的人才的教育改革的必然趋势。当今，世界计算机及其网络的发展正在改变着人们思想观念与教育理念，同时也对高校英语专业的教学产生了巨大的影响。网络时代的高校英语专业教学模式的改革已经得到全社会以及专家学者越来越多的关注。

以书本为中心的传统教学方式无法满足信息高速发展的社会需求，多媒体和网络技术恰恰以其实时性和多样性弥补了这样的缺陷。因此，作为培养未来英语教师的高校英语专业，必须适应当前外语教学网络化、信息化的发展趋势，并需要不断进行改革和创新。