制定规范性的高校在职博士思想文化培养制度。构建高校校园思想文化制度是当今校园文化发展的时代要求，当代高校学生的思想文化是非常丰富多变的，尤其是在职博士的思想文化更加贴近社会思想文化思潮发展的趋势。构建高校在职博士思想文化制度的规范性是对在职博士的思想文化发展方面做出的一些合理的规范。建立与时俱进的校园思想文化规章制度，为校园思想文化制度的发展提供必要的前提和基础，切实做到“有章可循”。
以人为本规范校园思想文化制度。在校园制度规范时，一定要了解我国高校的文化底蕴和社会时代特点，只有将二者才能有效合理的结合起来规范校园的思想文化制度。在规范校园思想文化制度时要坚持从学生的思想文化中来到符合学生思想文化中去的原则，广泛征求教师和学生意见，全面代表学生的思想文化动态，细致地区别对待学生各种不同的思想文化情况，适当预留一定的思想文化差异空间，在思想文化制度规范上不能搞“一刀切”。要有区别的符合不同学生的思想文化特点在校园思想文化制度规范实际的操作中，认真研究学生的思想动态，针对在职博士的思想动态及时了解，准确把握他们的一言一行，在口常的生活、学习中了解他们的真实需求，要突出以人为本管理的时代特征，讲究解决在职博士思想文化存在一些问题的策略方案和技巧。在新的时期校园思想文化制度的规范性将越来越强调以人为本的原则，突出人文管理的思想。更加符合我国高校校园思想文化在当今时代背景下以人文本的客观要求。
倡导和谐文明的高校校园文化制度。在规范学校文化制度时应当从我国的实际国情和我国构建社会主义和谐社会的要求出发，从不同学校的思想文化背景，因地制宜出发，从理论上讲规范性、从实际情况上要讲科学性，使高校校园文化制度符合培养有专门知识和技能的人才的教育在社会主义背景下的教育规律，体现高等学校在培养人才的思想文化的意志、传统和风格。倡导和谐文明的高校校园文化制度，应当遵循高校办学的规律和管理活动的客观要求，遵从科学管理和教育科学的基本要求。
建立校园思想文化制度规范要切合学生实际。只有建立校园思想文化制度规范，才能使学生在这界定的思想文化规范提升他们思想文化，思想文化制度规范的实施要在高校文化环境中成为一种自觉的行为规范，从而保证高校思想文化制度规范的合理性和可行性。思想文化制度规范一但形成一种对高校学生的规范要求，就必然成为学校在口常的思想文化教育活动的行为标准，使校园思想文化制度有章可依，使校园制度既突出人文关怀性，又具有价值观导向性，并实现两者的协调统一。在当代高校广泛开展的各种校园文化活动，既是校园人口常行为的重要内容，也是校园精神文化的突出表现形式，还是校园精神文化建设的重要载体。发展校园文化，必须积极开展各种健康的校园文化活动。开展丰富多彩的校园文化活动。包括:开展主题思想教育活动，以增强学生爱国主义、集体主义、社会主义意识;开展科技创作活动，提高在职博士学生的创新素质和实践能力;开展美育教育活动，以提高高校学生欣赏美和创造美的能力;搞好教师文化建设，使教师的职业意识、角色认同、教育理念。
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