众所周知，学员选择学术深造在职博士项目的时候，相关的专业理论知识学习当中自然是一些高校在管理和科研上不太重视，投入也不多等等，影响到在职人员学术深造在职博士项目的信心，也影响到设置在职博士项目的高校招生及其教育教学的开展。那么，选择在职博士项目进行两三年漫长时间的学术深造的时候，相关的在职博士完善实践教学有何意义呢？
在职博士完善实践教学有意义，第一层次是由于在职博士项目读博专业自身在发展的实践性及专业理论知识的动态性，在职博士项目教师在夯实理论基础的同时，需要及时学习和掌握在职博士项目专业涉及到的最新的管理信息，对在职博士项目专业的教育工作者提出了较高的要求，当然也是在职人员选择在职博士项目时候比较看重的一面。
在职博士完善实践教学有意义，第二层次是通过创建院系对积极参与实践教学工作的在职博士项目教师的激励机制，使在职博士项目教师积极的投身于实践教学改革中来。也就是说，在职人员学术深造在职博士项目，甚至是在相关的课程中增加情境教学的比重，所谓情境教学，是指在职博士项目当中利用多媒体、互联网以及虚拟现实等技术，保证在职人员学术深造高的竞争力。
在职博士完善实践教学有意义，第三层次是以其形象性、实践性、综合性和交互性为特点的教学方式。意思就是，在职博士项目当中相关多媒体是集文字、图像、视频与音频于一体的教学辅助工具，它能够实现在职博士项目教学当中用视觉、听觉与感觉等多种感官，达到活跃课程学习气氛、激发在职博士学员积极思维的效果。这样的话，自然使得在职人员学术深造在职博士项目获益匪浅。
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