在职硕士教育管理工作直接关系到在职硕士的学习环境和学习质量，加强并重视在职硕士教育管理工作不可轻视，目前中国在职硕士教育管理工作还存在许多问题，该如下解决。下面在职研究生教育信息网老师就为广大在职硕士分析提高在职硕士教育管理工作的对策都有哪些。
(一)健全管理体制，加强管理人才队伍建设
人是管理的核心要素，要使一个系统稳定而又有活力，必须输入动力，其中最重要的就是人的动力。因为，对大财、物的管理都是要通过人去实现的，而对管理人员的管理关键是充分调动全体人员的主观能动性、积极性和创造性。要做到这一点，一是培养好，_是使用好。
在职硕士教育管理的人员，必须是在思想觉悟、文化水平、工作作风和业务能力等方而都是较好的人员，这样才能适应这种机制灵活、内容复杂的高层次管理环境，才能随时做出灵活的反应，使得这种高层次管理工作得以经常开展。为此，相关部门应该做到:第一，引进合格的、不同专业的复合型人才。第_，对现有管理人员加以培养提高，组织他们学习现代管理的科学理论，学习计算机管理技术知识和技能，在实践中不断提高管理能力等。同时，对管理人员的任用应合理适当，利用每个管理人员的专业特民来积极发挥他们的智慧和才能。另外，还要举贤用能，知人善任，使每个人都明确权、责、利相一致的原则，对每个人的工作赏罚分明，重在奖励。关心每个人的工作、学习、生活、职务晋升及家庭、子女等问题，让在职硕士管理部门的人员，都有主人翁的责任感和事业心，劲往一处使，形成合力，发挥管理的最人效益。
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(二)增人院系及导师在职硕士教育管理自主权
在职硕士教育管理作为一个完整的管理系统，其权力的合理分配，是影响在职硕士教育管理系统发挥的关键因素，权力的过分集中会极人地削弱管理系统的整体功能。随着在职硕士规模的扩大，在职硕士教育管理的重心应逐步下移，应合理地确定管理的层次和任务分工，增人院系及导师的在职硕士教育管理的自主权。特别是要在整个在职硕士培养过程中给予学科、导师和在职硕士更人的自主权，建立更加宽松、开放和灵活的培养机制，在职硕士院(部、(处)也应将管理职能和日标从过程事务型管理转到过程评估型管理上来，将管理重心从具体措施制定转到宏观政策控制上来。
(三)注重日常管理，强化服务功能
为了使在职硕士能安心学习，在职硕士管理部门要充分发挥其管理和服务职能，为广大在职硕士的学习、生活创造便利条件。主要从下而两点抓起:第一，加强寝室设备的改善。第一，充分发挥在职硕士群体组织的作用，建立多种管理模式。首先，要重视并发挥党组织、在职硕士会以及学生社团的作用，使在职硕士养成自我管理的习惯。其次，要提高学生的主动性和积极性，广开渠道，使学生有机会表达自己的意见。再次，采用有效激励的管理模式。
(四)完善在职硕士教育考核评估机制
通过不断完善，建立在职硕士教育质量的评估体系和评价标准，健全一整套的在职硕士教育质量考核评估机制，以评促改，以评促建，对保障和提高在职硕士教育质量具有重要的意义和作用。对涉及在职硕士教育质量的课程设置、教学水平、学位授予以及管理效率等进行调查研究，分析成功的经验、存在的问题，吸纳改进的建议，并以此作为重要的依据，为学校制定规划、宏观决策提供依据，及时调整和完善在职硕士教育管理，保证在职硕士教育的质量和可持续发展。
综上所述，在在职硕士教育管理方面，只要我们充分调动一切积极因素，做到有效组织和刚性管理的有机结合，营造一个全方位和谐的学习环境，给在职硕士提供一个宽松的学习与生活空间，不断适应形势发展的需求，就一定可以做好在职硕士教育管理工作。
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