安全工程领域专业硕士在职研究生培养模式运行效果分析

“九要素”培养模式已经在2012级和2013级两个年级在职研究生的进行实施，实践证明这一模式非常适合我校安全工程专业在职究生的培养工作。总结如下:

1)深入贯彻以能力培养为核心的培养理念，重点加强在职研究生师资队伍建设，严格课题教学管理，在职究生课程学习质量稳定，两个年级在职研究生在工程数学、工程力学与外语等基础课程学习方面，专业课程学习也得到导师的认可，收效明显，其中2012级研究生一人获得国家奖学金。6人获得学校优秀学生奖学金，获奖面达到30%以上。

2)为在职研究生培养构造高水平发展平台，从中央高校基本科研事业费对在职研究生进行科研资助，每位研究生均参加了至少一项安全生产相关课题研究，到2014年3月份，研究生在国内学术会议和学术期刊发表学术论文40余篇。人均超过一篇以上。学术成果也为安全工程学科建设做出了贡献。

3)高度重视在职研究生专业技能训练，一是集中安排2～3周的集中性的专业技能训练，学习安全科学与工程学科普适性专业技能和专业知识，二是根据培养方向，由导师安排6～8个月的专业技能训练。研究生在参加专业技能训练过程中，了解了安全生产实际，大部分同学依据实际需要，明确了专业方向，选定了研究课题，为学位论文的完成奠定了扎实基础。

4)加强教学质量监控。建立学生、在职研究生管理机构、导师参与的综合性在职研究生课程学习与培养质量监控体系，构建在职研究生培养质量指标体系，监控每一位在职研究生培养指标进展情况，及时予以提醒和警示，确保培养方案的顺利实施。

由于我校在职研究生培养工作刚刚起步，所提出的“九要素”培养模式还需要进一步的实践检验，我们将在今后工作中将根据出现的问题，在广泛征求在职究生、指导教师、任课教师的意见基础上进行进一步修正、完善，力求创建一套适合安全工程领域专业学位在职研究生的新型培养模式。