社会保障在职研究生领域政产学研用联合培养在职研究生模式的展望

课题组十年来在社会保障在职研究生领域的实践，已经初步给出了“政产学研用”联合培养在职研究生过程中资源整合路径、基础设施建设、创新平合搭建、在职研究生实践参与等关键问题的解决实例。这些探索充分调动了各方资源支持在职研究生创新活动，扩大了社会保障在职研究生创新实践的参与范围，突出了社会保障在职研究生参与实践的自主性，支持了创新成果向生产力转化。

随着我国社会保障在职研究生体制建设和审计监督实践的进一步发展，客观环境对社会保险领域在职研究生培养提出了更高的要求，理论与实践相贯通、跨学科培养是必然途径。为此，需要在已有的在职研究生培养方式基础上，努力构建更高层次、更加立体化的“政产学研用”联合培养在职研究生的模式，形成跨文、理、工、商等多学科创新人才的培养方法。

初步的设想是:①建立常规化、立体化的教学环境，进一步整合各方资源，建立更加稳定、长效的合作关系，建立课堂理论教学、项目实践教学、企业技能培训、研究机构科研能力培训、用人单位实习实践教学五位一体的教学体系;②改革单一学科的课程教学体系，为不同学科同时配备政治学、经济学、社会学、公共管理学、审计学、计算机科学等多学科课程;③构建跨学科协同科研创新机制，拓展与社会保障在职研究生领域其他学科硕士点、博士点的交流，建立稳定的跨学科科研创新团队，深化社会保障在职研究生科研创新，提升在职研究生创新能力;④构建多导师合作在职研究生培养机制，引人社会保障在职研究生审计部门、相关企业、审计科研所及相关社会保障在职研究生研究中心、社保业务经办单位及社区社保业务点等用人单位四个领域的具有丰富工作和业务经验的实践导师，形成协同教学的优势;⑤联合用人单位构建实习实践教学基地，如黑龙江大学已在全市社区社会保障在职研究生业务站和部分大中型企业建立长效实践教学基地，为社会保障在职研究生提供实习岗位。