以下是北京理工大学EMBA为保证在职EMBA教学质量，提高教学效果，对各个教学管理环节进行的优化，下面在职研究生教育信息网的老师为大家详细分析下。

一、课程设计的优化

北京理工大学为达到EMBA教育项目的教学目标，通过逐步调整、改进北京理工大学EMBA的课程设计。EMBA课程内容强调的是整合性和决策导向性，教学内容要密切联系实践和全球一体化的竞争环境，所以课程方案尤为重要，经过在教学过程中不断探索，形成了一套北京理工大学EMBA自己的课程教学方案。

二、师资选聘制度的优化

北京理工大学EMBA要想形成自己的特点，保证教育的质量，一支属于自己的高水平师资队伍是必不可少。北京理工大学要如何完成和实现，就要通过不断的探索，逐渐形成了颇具特色的教师助理制度，提高自己的教学水平，而且通过与学员的沟通反馈可以及时了解学员真实需求，积极探索将授课教师先进的教学理念和教学方式有效结合。

三、教学和论坛组织形式的优化

北京理工大学EMBA为了有效组织教学和论坛系列，基于EMBA教学的特点，每一个讨论的专题要尽量突出EMBA学员关注性、现实针对性和实用性。针对每一届EMBA班，每一个论坛系列的总时数控制在十六个学时，根据课程教学计划，安排在课程期间某一天或半天，在计划讨论专题时可以按照四个半天的方式计划，这样，在安排每一个论坛系列的专题时有更多灵活性，既可以独立进行也可以与其他论坛交叉进行。

四、学生管理和服务的优化

良好的EMBA教育项目管理，并不仅仅是有一个好的培养方案，而且还必须要有与之匹配的保障管理和服务体系，以充分保证培养方案的顺利实施。因此，北京理工大学EMBA在管理和服务中，必须采用适合EMBA学员特点的管理办法，推出以EMBA学员为对象的贴心服务。