产业经济学在职研究生教学改革的基本思路

重点改革产业经济学在职研究生现有的以讲授为主的“满堂灌”的教学方式，加强讨论环节的教学，调动学生参与的积极性。教师一方面要和学生共同参与对现实经济现象的讨论和分析，另一方面要把握讨论的进度和深度，尽可能地激发学生的主观能动性和独立分析问题、解决问题的能力。

产业经济学在职研究生教学的质量从根本上取决于教师水平。这在客观上要求从事产业经济学教学的教师，除了具备深厚的产业经济学理论素养和丰富的教学经验之外，还必须更新教学观念，改革教学方式，掌握教学所必需的各种专门技能，加强产业经济学教学教材的编写工作，要把握产业经济学教学所需教材与一般产业经济学教材的区别，要突出教材的实践性，时代性和应用性特征。

教学内容的丰富和更新是提高教学效果和教学质量的重要保障，因此，应尽可能结合国内外最新研究成果和产业发展的现实情况，有针对性地加强教材建设。根据产业经济学在职研究生的课程特点，产业经济学的教材应该反映当前产业发展的实际，并结合最新的产业案例和产业政策进行分析，从而最大限度地提高学生的学习兴趣。

案例教学就是按照一定的教学目的，以案例为教材，让学生通过自己对案例的阅读与分析及在集体中共同讨论，并拟身在其位、如临其境地解决问题，以培养和提高实际工作能力的方法和过程。案例教学是理解深化理论知识的有效途径，通过对案例具体生动的演示，帮助产业经济学在职研究生说明、验证、消化某种理论，巩固所学知识，同时运用所学理论分析解决实际问题。

案例教学是将知识转化为能力的有效桥梁，案例总是带着问题，把现实的情景真实地再现于学生面前，并且由教师充当导演或顾问，让每一位学生发表自己看法，相互启发。案例教学是激发产业经济学在职研究生创造力的有效手段，案例给出的典型实例的确切条件和进程，给学生留下足够的空间进行创造性思维。案例教材贴近实践，使学生设身处地地思考问题，并调动学生的所有知识和潜能来解决问题，大大缩短了教学和实践的距离，使学生在校时就具备了适应未来工作必要的心理准备、知识结构和操作技能。