关于我国城市规划硕士在职研究生基础课程知识结构构建的建议

1、学科知识结构构建的外部环境

(1)我国正处于城市化高速发展时期，在未来可预见的一段时期内，以城镇人日的增长和用地规模的扩大为代表的城市外延型增长是城市发展的主流模式哄 < 2)城市建设中，政治及政策性因素的主字地位决定了以行政为主导的蓝图式规划设计仍是城市规划硕士在职研究生实践中的主要形式;<3)经济转型尚未彻底完成，明确的社会利益群体及其所代表的小同社会价值观的平等碰撞环境尚小成熟;<4)来自社会学、经济学等其他学科的理论对物质空间形态的形成尚未产生普遍意义上的决定性影响;<5)高度健全的法制社会仍是努力的目标;<6)城市规划硕士在职研究生中的“非技术”性因素使西方城市规划硕士在职研究生的经验与思想小可能作为自接应用的范本。

因此，目前我国城市规划硕士在职研究生学科知识结构注定需要有其两重性，即一方而要提供有关物质空间形态规划为主的城市规划硕士在职研究生编制技能知识，满足城市规划硕士在职研究生实践的要求另一方而又要引入作为人类文明遗产的西方近现代城市发展规律、城市规划硕士在职研究生理论和思想。这也就决定了学科知识结构仍须以物质空间形态规划为主线，借鉴并引入其他人文学科的成果、价值判断、法制思想，同时对城市规划硕士在职研究生学科的未来发展做适度超前展望川。这种城市规划硕士在职研究生学科知识结构的两重性也小可避免地体现在城市规划硕士在职研究生基础课程的知识结构中。

2、城市规划硕士在职研究生基础课程的对象

从现状来看，建筑学、城市规划硕士在职研究生、地理以及园林专业构成了城市规划硕士在职研究生教育对象的主体，学科知识结构也多来源于上述学科。随着城市规划硕士在职研究生涉及领域的拓展以及专业分工的细化，管理类学科(经济管理、公共管理)、社会学、法学等人文社科类以及环境、土木工程等工科类的知识与理论也将渗透到城市规划硕士在职研究生领域中来。另一方而，这些专业中的一部分学生也将成为城市规划硕士在职研究生教育的自接或潜在对象。

3、城市规划硕士在职研究生基础课程的目的与指导思想

城市规划硕士在职研究生基础课程一方而勾勒出物质形态规划的框架，并论述其主要侧而的内容;另一方而对城市规划硕士在职研究生，尤其是近现代城市规划硕士在职研究生的历史、主要理论和思想以及城市规划硕士在职研究生所涉及到的非物质空间形态领域进行较为全而的介绍，为受教育者提供一个城市规划硕士在职研究生学科的整体形象。

4、城市规划硕士在职研究生基础课程知识结构的构建

首先要解决核心知识内容的确定、相关知识的取舍以及各内容之间的相互关系与编排顺序的问题。即使在内容大致相同的情况下也应遵循百花齐放的原则，允许有小同的理解和各具特色的版本。就具体内容而言应增加人文、法律、经济等领域的相关思想、理论及方法。

在空间上可以划分为城市群体、城市整体和地区/地段;在知识范畴上可划分为核心领域与相关领域。作为城市规划硕士在职研究生基础课程，其覆盖范围在空间尺度上应以城市整体层而为主，除对我国现行城市规划硕士在职研究生体系的论述部分外，小再刻意区分城市总体规划和详细规划等空间层而上的区别。在所覆盖学科领域和知识结构上着重论述C1)城市规划硕士在职研究生的思想与理论;C2)城市规划硕士在职研究生方法<3)城市规划硕士在职研究生主要构成部分(物质空间形态规划);<4)城市规划硕士在职研究生法治(含城市规划硕士在职研究生制度、法规及实施保障体系);<5)现行城市规划硕士在职研究生体系。