工业工程在职研究生课程体系结构构建的系统性

根据结构主义的观点，结构不是存在于事物的现象之中，而是存在于模式之中。这就要求用系统化的观点和系统工程的方法解决工业工程在职研究生课程体系的结构构建问题。按照系统的观点和系统工程的方法，工业工程专业课程体系的结构构建需要在明确专业培养目标、课程之间的有机联系点和课程相互间的知识扩充的基础上进行。

上述工业工程专业的素质结构的形成即为工业工程在职研究生课程体系实施的目标所在。而围绕该素质结构，工业工程专业开设基础工业工程、预测与决策理论与技术、系统工程导论等主干课程。这些主干课程与其他相关课程的有效结合就形成了其结构构建。

根据美国工业工程在职研究生学会的定义，“工业工程是对人、物料、设备、能源、和信息等所组成的集成系统，进行设计、改善和实施的一门学科，它综合运用数学、物理、和社会科学的专门知识和技术，结合工程分析和设计的原理与方法，对该系统所取得的成果进行确认、预测和评价。”而分析企业生产经营系统运行的成果可知，投入和产出是最直接的确认、预测和评价的对象。

本文认为：对投入和产出的分析则集中于时间研究，即工业工程在职研究生专业所讲的作业测定。工业工程通过作业测定，最终实现标准工时的确定，为生产线平衡、现场改善、人力和物料需求、产能核算、设备更新换代、生产计划与控制提供基础标准。