城市规划硕士在职研究生专业是否需要研究性教学

城市规划硕士在职研究生专业是否需要研究性教学?对这个问题的回答需要从城市规划硕士在职研究生学科发展的路径上进行讨论。

我国的城市规划硕士在职研究生学科一直以来都是从属于土木建筑工程人学科，城市规划硕士在职研究生专业也一直定位于工程应用性专业，因而其民期以来秉承的是"传道、授业、解惑"的被动式教学方法，以教师为卞体，学生为客体，将学生当作"工匠"来培养。这种教学模式为我国培养了人批城市规划硕士在职研究生应用型人才，基本解决了我国改革开放以来城市建设对应用型人才的急迫需求。

但是，随着对城市规划硕士在职研究生学科本质和城市规划硕士在职研究生作用认识的逐步深入，人们发现城市规划硕士在职研究生的学科属性更多的趋向于工学、理学、人文社会科学的交义。城市规划硕士在职研究生专业人才仅仅满足于具备工程应用技能是远远不能适应城市发展的复杂需要的，我国城市发展中出现的种种问题与缺乏城市规划硕士在职研究生理论研究不无关系。

从高等院校城市规划硕士在职研究生专业指导委员会历年举办的学生作业和社会实践报告评比活动中接收的参赛成果上看，我们不难发现学生们对设计类作业的驾驭能力远远超过对社会实践报告的驾驭能力。我们的学生都很会"画图"，但不会"写文章"。至于为什么要"画"这样的"图"，画出来的"图"有什么用，人概是不知其所以然的，要不然怎么会不会"写文章"昵?很显然，我们的专业教学过于'设计"(design)，而对'规划"(planning)的认识还远远不够。这样培养出来的学生走上工作岗位后还经常要求"向权力讲真理"，殊不知那"真理"只不过是规划师们"画"出来的"理想"而已，当然也就逃脱不了"规划规划，墙上挂挂，不如领导的一句话"的命运了。我们的城市规划硕士在职研究生专业教育难道不该承担一定的责任吗?

如何在新世纪将我国的城市规划硕士在职研究生学科建设成在国际上具有重要影响的知名学科，如何应对我国城市发展中出现的种种复杂问题，关键还是创新型城市规划硕士在职研究生人才的培养，是城市规划硕士在职研究生人才培养模式的变革。培养研究性、创新型城市规划硕士在职研究生专业人才是我国城市规划硕士在职研究生学科发展和当前城市建设实践的迫切需要。