出国留学教育是一种跨国界的特殊教育形式，学生的跨国流动加速了人类文明、科学技术的传播与交流，促进了国际社会的发展。学生的跨国流动在国与国之问架设了文化的桥梁，传递了国与国之问的友谊。对出国留学生的接受国、派遣国和学生个人都有重要的意义。
对于接收国而言，出国留学生给接收国带来了巨大的经济利益，并有效促进了接收国科学技术的发展和国际合作。一方面，出国留学生为接受国做出了巨大的经济贡献。据统计，2006-2007年，外国出国留学生为美国经济带来了145亿美元的收益((NAFSA, 2007)5 2004-2005年为英国注入74.1亿美元(3 7.4亿英镑)的财政收入(HEPI, 2007)。同时，出国留学生毕业后也为出国留学国做出了巨大的经济贡献。以美国为例，每年获得博士学位的外国出国留学生中有60%留在美国工作。美国的医学工作者中，外国人和移民所占的比例非常高，仅这些人的培养费而言，每年至少为美国节省数十亿美元。因而，发展出国留学生教育无疑将促进接受国的科学研究和经济发展。另一方面，接受国通过发展出国留学生教育还将获得长期的社会收益。通过国家政府部门、教育机构之问的合作，有利于接受国建立长期的国际人际网络，巩固和强化外交、经贸关系，不断提升学术品质和国家竞争力。接受国当地的学生也将得益于与各国出国留学生接触的机会，通过日常的互动交流，当地学生能更好地了解其它国家的文化，增强他们对于世界的认识，扩大白身国际化的视野。
对于派遣国而言，出国留学生是先进思想与知识的学习者、传播者和实践者;对我国而言，出国留学生奠定了我国科学技术发展的基石，并使其蓬勃发展，还传播了新思潮，开启了新风气“。从1847年容闲跟随美国传教士赴美出国留学，到1872年清政府向美国派遣30名留美学童掀起了我国的出国留学潮，中国的出国留学教育经历了一个多世纪的发展。随着大批出国留学生学成后回国报效祖国，出国留学归国人员成为了我国科学精英的主体。从二十世纪初回国的中国铁路之父詹天佑、《天演论》翻译者严复到新中国成立后钱学森、钱三强、李四光、华罗庚等归国科研人员，他们为我国科学事业作出了巨大的贡献”。1991年的数据显示，1978年以后的归国出国留学生中，有20%正负责国家高科技研究及国家白然科学基金所属的重要课题，有60%成了高级技术专家，30%担当着党政以及社会各级机关的领导职务。近期，人民网的报道显示:“目前在教育部直属高校中，大学校长中77.6%由归国出国留学人员担任;直属高校内两院院士中80.5%为归国出国留学人员;博士生导师归国出国留学人员比例也达到62.3%;重点科研实验室主任等学术骨干中71.7%是归国出国留学人员”“。出国留学归国人员在政治、经济、科技和文化等各个领域为我国的发展和建设做出了卓越的贡献。
对于出国留学生本人而言，出国留学教育在学术目标、职业、个人成长方面都给出国留学生带来了巨大的收益。有学者指出，在学术上，出国留学教育能够提高学生的外语能力，拓宽专业知识，把握学术发展方向，增强国际学术交流能力，培养社会活动能力;在职业和个人发展目标上，海外出国留学的经历能够培养出国留学生的白信，发展个人对白我的认同，培养灵活性，培养对异国文化的敏感和跨文化交际能力‘2。此外，出国留学不仅只是学习知识的过程，同样也是了解异国文化的契机。出国留学生通过积极融入出国留学国当地的社会和文化，与来白不同国家的人们沟通交流，能够开阔白己的眼界。由于出国留学过程中充满了各种挑战，出国留学生直面困难、克服困难、解决困难的心路历程也是他们逐渐发现白我、认识白我、挑战白我的过程，在这个过程中出国留学生能不断提高白信并迅速成长起来。
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