从出国留学的供给方，也就是发达国家及其教育部门和机构来看，他们有巨大的热情来引发和促成“出国留学潮”。他们这么做的目的是为了“收割”人才与赚取高额教育收入。这个目的的双重性决定了他们对留学生采取分层对待的态度，即在不同生源身上获得不同的利益。他们招收优秀生源，是为了低成本筛选和吸收我国(也包括其他发展中国家)的人才，为其所用；对于一般生源，他们通过提供教育供给，直接获得高额经济利益。
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第一，筛选和吸收高级人才是发达国家招收留学生的首要目标
中国独特的语言文字和文化熏陶给中国人民所带来的聪颖天资，高质量的基础教育使中国学生所具有的良好知识基础，是中华民族的宝贵财富。中国的大学生，特别是一些名校和重点学科的大学生是在庞大的同龄群体中通过层层考试、竞争而择优选拔出来的，是中华民族中的精英分子，他们所具有的发展潜能是无限的，在未来中所创造的财富是不可限量的，当然他们也是发达国家所垂涎的。发达国家为了招募我国和其他发展中国家的青年为他们所用，通过设立严格的考试来筛选优秀学生，然后再通过提供高额奖学金——这样一件美丽的外衣来招收留学生，这对每一个学生来说都是极富有吸引力的。学成之后，发达国家再通过高薪和良好的科研条件诚恳挽留，“收割”我国和其他发展中国家的教育成果。以美国为例，美国硅谷20万名工程技术人员中，有6万名是中国人；硅谷软件公司中，35%的技术主管和实验室主任是华人；IBM公司各个研究所里2000多名科研人员中，近半数是华人。通过招收高质量留学生的方式，发达国家低成本地占有了大量的他国人才，而为自身的经济发展注入了强大的动力。
第二，通过教育供给直接获得经济利益也是出国留学供给方的重要目的
教育不仅是社会发展中的基础工程，而且是一个巨大的产业，是一个巨大的市场。随着我国经济的迅猛发展，国民的支付能力不断增强，国外教育机构不断来中国开辟教育市场，从而获得丰厚的回报。从热度空前的国外培养有专门知识和技能的人才的教育展览会上，我们就可以感受到国外教育机构开辟中国市场的力度。现在，各种国外培养有专门知识和技能的人才的教育展览会并不仅仅是普通的教育产品展示，而是国际教育贸易的交易洽谈会，交易的对象是国外教育服务。中国是教育服务的进口国，国外发达国家是教育服务的出口国。为了获得国外教育经历，中国人是支付了高额费用的。
据了解，美国大学招收的美籍学生当年一般是不交学费的，要等有关部门根据其纳税情况核算后，减免一定费用后才交学费。可是在招收国外的学生时，不但要先交钱，而且一分也不能少。有的学校对外国学生收取的学费几乎都是本国学生的2-4倍。美国是世界上接受外国留学生最多的国家，据美国学者估计，留学生每年可给美国带来33.5亿美元的财富。中国大陆是美国培养有专门知识和技能的人才的教育出口的第二大市场，1998年的贸易额超过7亿美元，如果加上台湾的4.5亿美元，中国将超过日本成为美国教育的第一大进口国。澳大利亚也从对中国的教育出口中大大获利，澳大利亚对华的教育出口在所有对华出口产业中位居第四，从中国获得的收益仅次于羊毛、矿产等传统资源对中国的出口。必须指出的是，来中国“淘金”的这些国外学校中，有很多根本不是一流大学，而是二三流的学校和社区学院，他们把高价的中国学生作为他们增加收入的重要途径。
当然除了以上一些经济方面的原因之外，还有一些其他方面的原因，例如，我国的培养有专门知识和技能的人才的教育供给不足，不能很好地满足求学者的需要等原因。
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