设置档案学在职研究生课程体系的基本思想

科学的课程体系作为教学计划的主要内容是人才培养模式的具体体现，是培养人才质量最核心的环节，它规定着整个教学活动的大方向，是实现培养目标的基本保证。那么，设置档案学在职研究生课程体系的基本思想是什么呢？

首先，知识方面，在档案学在职研究生高级人才培养的总体要求下，实现由单一的档案学专业知识为主的课程设置，向相邻、相关和文理交叉的复合性课程结构设置转变。拓宽方法是以档案学专业主干课为核心，根据各校的专业背景，扩大相关、相邻专业的课程，最终达到不同学科和文理知识的相互渗透。这样既可为档案学专业这一应用性人才的就业拓宽门路，也可为研究型人才打下良好的创造性基础。

其次，素质方面，档案学专业的素质教育应体现出专业素质教育与综合素质教育的和谐统一。课程设置上既要体现档案学专业素质教育的核心，又要体现以中国传统优秀文化为主的人文素质教育的重点，同时应辅以增强学生身心素质的相关课程。在诸多的素质中应特别注意培养档案学在职研究生追求真理的事业进取心、社会责任感和历史使命感的有机结合，因为只有具备了这样综合素质的人，才能真正成为社会所需要的人。

最后，能力方面，档案学专业作为一门实践性，应用性较强的学科，课程体系中加大实践性课程的比重尤为重要，其中实践课的教学时数必须保证，业务实践的项目内容应该全面，学生的实习报告、学术论文、毕业论文等实践环节在课程体系中应该计划单列。

总之，通过实践、实习环节的教学活动，使档案学在职研究生获得“点金术”，最终学会分析问题、解决问题的实际能力