档案学在职研究生课程体系设置应注重的三个问题

档案专业的课程体系是从事档案学教育的先导为受教育对象设计的知识结构，这个知识结构的优势，不能单纯地仅看其知识容量的大小，还要看其包含的知识生长点的多少，以及是否把握了知识传授与素质培养和能力培养的关系。因为传授知识是基础，但传授知识最终要落实到素质与能力培养上。知识转变为素质与能力的大小及成功与否，是决定课程体系是否合理的关键。所以，在档案学专业课程体系的构建上，必须把社会近期需要与长期需要结合起来，培养现在有用、将来更有用的人，向学生开出现在有用，将来更有用的课程。为此，在档案学在职研究生课程体系设置上应注重以下3个问题：

第一，要特别突出基础课的位置，特别是那些对档案学在职研究生人才培养来说是永久性的基础课程；

第二，拓宽知识范围，扩大档案学在职研究生的视野和知识面，以利于他们发现新知识的生长点；

第三，扩大选修课比重，以便使档案学在职研究生能够根据自己的兴趣和个性特点从中选择。档案学课程体系的设置应该说是一个动态的、不断优化的过程，各高校档案学专业为自身发展，应坚持不懈地予以探索、实践和修正。