加强档案学在职研究生面向职业的实践性教育

为了加强高校档案专业面向职业的实践性教育，首先应该在教学的手段和方法上实现“以教师为主体”到“以学生为主体”的转变。实现教学手段多样化，充分利用多媒体和网络的优越性，带给档案学在职研究生全新的课堂效果，让枯燥无味理论变得生动形象。档案图片、档案工作录相可以让学生“身临其境”，使学生对档案工作的各个环节有更深的感性认识。档案教育机构还可以聘用专业的档案管理人员作为兼职教师或校外职业辅导员。

增加学生实践的频率，使课程教学和实践活动有机的结合起来，让学生对每一个知识点都能够“学而后用”，通过实践让理论更容易被理解和掌握。鉴于此，高校应该大力开展以企业和档案管理部门为基地的合作教育，建立实习和实践基地，另外高校还可以定期的举办学术讲座，邀请经验丰富的档案管理人员为学生讲述在实际档案工作中经常遇到的问题，并鼓励学生参与讨论。这样不仅能培养档案学在职研究生具有扎实的档案学专业知识、文档管理与信息服务能力，还能够提升学生的工作适应力。培养学生勤于动脑、善于思考，使学生能理论联系实际，具有不断提出问题、分析问题与解决问题的能力。

现代信息技术条件下，伴随着数字化、网络化的普及，数字化平台将成为文件、档案的主流媒介，在文档数字化环境下文档工作者面临的机遇与挑战共存。我们既要加强档案学教育的改革与创新，又要研究档案学专业内核，使档案学像有些成熟发展的学科一样，始终在具有档案学科内核的基础上变化与发展；既要联系现实社会需要培养档案学在职研究生人才，又要考虑如何适应社会长远需要，培养出在社会变化中具有长久价值的高素质人才，使档案学教育得到持续发展。