电子与通信工程在职研究生校企联合培养的探究

电子通信技术已经渗透到国民生产和生活的各个领域，与其他学科交叉融合又产生了许多新的行业，不同行业、不同领域以及不同岗位对学生知识和能力的要求是不同的，为此构建与后续企业实习及实际项目相对应的模块化的课程体系，适应不同行业和领域的岗位需求，是培养电子与通信在职研究生学位研究生工程实践能力和创新应用能力的前提，在每个模块中有针对性地设置与方向领域相对应的专业基础理论课和基础实践课，切实做到术业有专攻。

目前，大多数高校对专业学位研究生的培养，虽然达成了以提升职业能力为导向的理念层面上的共识，但由于学校基础条件、所处城市、地域产业结构环境不同，在实践以校企合作为途径的培养模式操作层面上差异较大，部分培养单位人才培养模式改革还不够深入，缺少行业企业的深度参与二因此，人才培养模式改革的探索和实践仍将是开展专业学位教育一段时间内要面对的重要课题。

不过由于我国专业学位研究生人才培养起步较晚，时间短，人才培养目标的定位以及培养规格的层次不甚清晰，有些全日制专业硕士培养目标变成了学术研究型的改良版，对电子与通信工程在职研究生面向企业就业所需要的职业素质、实践能力、创新能力等方面的提升和培养训练严重不足，要解决这一问题的核心是首先要提高自身认识，克服一般院校校企合作基础差和本地、区域行业环境条件不足等因素的影响，有些地方高校由于所处城市和区域电子和通信产业链缺乏，可以通过走出去、请进来，在充分考虑自身办学优势与相关企业合作融合度的前提下，积极考察寻找产业链集中、行业发展前沿城市的高新技术合作企业，争取与这些企业在专业硕士培养上深度合作二要吸收资深企业专家加入专业硕士的专业建设指导委员会，前瞻性地调整和定位学校电子与通信工程在职研究生学位人才培养目标和规格，使之真正体现来自于一线的行业软硬件产品研发、集成、管理等不同岗位职业化高端人才的一般和差异化素质要求，解决特色定位与特定岗位规格对接问题，实现培养目标规格与企业职业化高端人才规格的紧密结合。