教育学在职研究生科研创新能力培养探究

教育学在职研究生是国家培养的未来从事教育理论研究与创新、开拓教育实践新局面的高级专门人才，提高教育学在职研究生科研创新能力是教育事业获得长远发展动力的有效保证。从当前的研究现状来看，我国教育学在职研究生的科研创新水平偏弱，需要建立相应的培养机制来提高科研创新能力。

参加科研创新是增强在职研究生研究能力的有效途径，能够使在职研究生在问题的发现、分析和解决中得到一定程度的锻炼。现实中教育实践活动不断出现新的问题，为教育学研究提供了源源不断的研究课题。相当一部分的教育学在职研究生缺乏科学研究的积极性，难以摆脱本科阶段的思维模式，缺乏捕捉研究课题的主动性和敏感性，因而不能自己独立承担有创新潜力的课题，而在完成教师布置的学习任务和作业时又缺乏创新精神和创新意识，难以在学习中得到应有的锻炼。

在职研究生阶段除选修各门专业课程之外，留下了大量的时间由在职研究生自由支配，进行教育课题的研究是教育学在职研究生学习的另一种方式。教育学在职研究生的研究能力通常以论文的形式表现出来，论文的数量不足以体现一个人的科研创新能力，评价在职研究生的科研创新能力的强弱要看其论文的质量及其体现出的学术价值。