当前我国高校法学在职研究生实践教学的普遍现状

我国法学教育经过各大高校多年的探索与发展，已经逐渐形成固定及僵硬的模式。大部分高校法学在职研究生教育十分注重对理论知识的贯彻和学习，注重对法条的理解和背诵，而仅仅将实践性教学当成对理论知识深入理解的工具，用以弥补理论学习中的不足。这就大大降低了对“实践性教学”的重视。

法学实践教学形式单一，法学在职研究生无法将学到的满腔理论与实际相连，即使相连也多处自发状态，缺乏系统指导。法学是一门应用型很强的学科，它的效力将最终作用在社会中，高校若在培养人才时不注重实践教学，终将导致学生毕业后无法良好的应用知识于实践的后果。这对中国社会的法学发展也是一大缺失。因此，改变这种现状是刻不容缓的。

当前高校，由于法律实践教学资源匮乏，课堂模拟案例讨论已成为学生接触法学实践、学习处理实际生活中法律问题的最主要途径之一。这种方法对法学在职研究生有很大的促进作用，但因其并不是真正意义上的法律实践，所以弊端也就显而易见。

首先，在案例选择上法学在职研究生教师倾向于案例书上成熟的案例，而不是社会热点。这些案例虽然经典，可学习之处较大，也通常是从实际改编而来的，但毕竟没有与时俱进，具有滞后性，而且都有固定答案，这会大大局限学生的思维方式与视角。其次，我国高校课堂氛围较为严肃，学生并不会意识到：课堂讨论是为了培养大家在处理问题上具有独特方法和视角而仅仅把它当做一种老师布置下来的任务，这大大抑制了学生自由大胆的发挥。