我1998年开始从事“航天工程”领域工程硕士培养，最初儿届学生卞要来自航天发射基地和军区的装备维修保障单位，在他们从事国防科研试验和与各种装备打交道的过程中，如何运用先进的计算机技术解决任务训练、装备维修等方而的实际问题是他们十分感兴趣的。我最旱招收的两个工程硕士来自西昌卫星发射中心的，一个在遥测系统岗位，一个在火箭加注岗位。他们反映，实装训练困难，缺乏先进的模拟训练手段是当时部队存在的普遍问题。针对这一情况，我认为当时刚出现的“虚拟仪器技术”能够解决他们的问题，具有很好的推广应用前景。
所谓虚拟仪器，就是用户在通用计算机平台上，根据需求定义或设计仪器的测试功能，使得使用者在操作这台计算机时，就像是在操作一台他自己设计的测试仪器。虚拟仪器概念的出现，打破了传统仪器由厂家设计，用户无法改变的工作模式，使得用户可以根据自己的需求，设计自己的仪器系统，在测试系统和仪器设计中尽量用软件代替硬件，充分利用计算机技术来实现和扩展测试系统或仪器的功能。将虚拟仪器思想推广应用于模拟训练，就是用软件来模拟实际系统的原理、功能、流程和操作界而，使用户不用操作实装就能达到训练日的。工程硕士这种训练方式具有约成本，训练次数不限等优点，结合数据库和人工智能技术，还能够帮助受训者提高故障分析与判断能力。
选准方向后，我指导他们在校学习期间选学了虚拟仪器的课程，在实验室参加了虚拟仪器的开发工作，使他们掌握了虚拟仪器技术开发的基本原理和开发工具，理清了运用虚拟仪器技术开发模拟训练系统的研究思路与设想。回到工作单位后，他们运用所学知识，结合实际工作背景确定了论文题日和总体方案。通过开题报告，我对他们的研究方案又提出了一些改进意见。在工作单位领导和同事的支持下，通过自身的努力，这两位工程硕士的课题研究取得了显著成绩，以他们论文工作为卞体的科研成果分别获得了军队科技成果一等奖和三等奖。通过他们的工作，虚拟仪器技术的推广应用得到了基地领导和机关的重视和支持，吸引和带动了一批技术骨干投入虚拟仪器技术的学习和开发，取得了很好的效果。
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