专业学位(professional degree)教育与学术型学位(academic degree)教育是高层次人才培养的两个重要方面，属十同一层次，具有同等地位和作用。学术型学位教育一直以来是我国高层次人才培养的主要模式和渠道，培养目标具有明显的学术指向性，偏重理论和研究，主要为培养有专门知识和技能的人才的教育和科研机构培养教学和科研人员.，但在重视理论的同时一也兼顾实践。专业学位是相对学术型学位而言的一种学位教育形式，重点培养具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际土作的高层次应用型专门人才，具有特定的职业指向性，其特点是职业性与学术性的高度统一。
基于上述差异，就英语能力培养而言，学术型学位硕士的英语能力培养重点应落在学术英语及在学术领域的英语应用能力上，如国际会议英语、英语报告陈述演示、英语学术论文写作;而专业硕士的英语教学重点则应强调与未来职业发展相关的英语应用能力和实践能的培养，如联络陪同听说、会展英语口语、英语应用文写作等等，也就是培养学生在未来职场中用英语解决与英语相关的专业问题的能力。因此，专业学位教育的公共英语课程的设置在考虑国家教育发展战略的前提下，还应当充分体现专业型高级专门人才的培养目标。
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