任务驱动教学法提倡教师指导下的以学生为中心的学习。在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，最终达到使公共关系学在职研究生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
任务驱动教学法的优势表现为：任务与工作实际相结合，有利于激发学生求知欲；任务注重理论联系实际，有利于深化理论学习；注重教学过程中的交流，有利于公共关系学在职研究生能力的培养。
因此，在这样的教学中，学生真正被摆到“学习主体”的位置上，他们不会被要求强记内容，但必须开动脑筋、苦苦思考，如此反复训练，公共关系学在职研究生分析问题、解决问题的能力必然有所提高。
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证 书：
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专业名称：公共关系学
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