推进公共关系学在职研究生教学改革

公共关系学是一门实践性很强的应用学科。传统的公共关系学在职研究生教学中，对公共关系基本概念、基本信条阐释得比较多，学术性的味道比较强，学生在接受教学内容时也往往更多地看中公共关系的理论性，忽略公共关系的实践色彩，这必然造成公关教学内容的空洞性和纸上谈兵的缺陷，使公关教学和公关实践出现两张皮现象。

公共关系学在职研究生的教学方法已不能适应当前教学的需要。应转变教学方式，提升教学策略，优化教学过程，创新作业布置，密切结合公关实践，调整、充实教学计划和教学方法，搞好教学工作，增加实践课的比重，切实加强学生的实践能力，让学生将公关理论运用于实践，提高课堂教学质量，培养出符合社会需求的创新型公关人才。

公共关系学在职研究生教学采用开放型作业题，是指那些不同于教科书的纯理论性陈述、而具有鲜明应用性特色的一类习题。具体讲是指答案的无标准性、题式的不同一性、方式的非固定性、内容的现实应用性、理论的内在联系性和学生参与出题的主体性。

开放型作业既较好地实现了与公共关系学应用性、创新性的接轨，又较好地拓展了教师再“授”和学生再“受”空间，而这种空间给公共关系学在职研究生带来的主要是知识之外能力的提高，这就是公共关系学开放型作业不同于常规习题的亮点所在。

公共关系学开放型作业编辑的出发点和落脚点均在于此。这类作业题在编辑、命题及组织形式上能强化学生的感性认识，缩短理论与实际距离，激发学生兴趣，挖掘学生创造潜力，培养学生的综合分析问题和解决问题的能力，树立学生的合作意识和敬业精神；能增强公共关系学在职研究生学习的自信心和挑战自我的勇气。