公共关系学在职研究生教学案例的选择

对于案例教学法来说，案例的选择非常重要。案例选得好，教学就已成功了一半，案例选择失当，教学必定失败。因此，案例的选择是成功实施案例教学法的先决条件。公共关系学在职研究生案例教学，好的案例应该具备以下特征：

（一）经典性

选取的案例应该能够集中、深刻地反映出某一方面的公关原理、知识或者某种场景，带有一定的共性或规律，唯有如此，才能够加深对知识的理解，并达到举一反三的效果，使公共关系学在职研究生通过该案例能够解决与此类似的多种公关事件。

（二）接近性

所选案例越贴近学生，与学生有某种程度的相关性，就越能引发公共关系学在职研究生对其进行探究的兴趣。相关性包括四个方面：首先是时间的接近性，其次是心理上的接近性，再次是地理上的接近性，最后是专业上接近。

（三）生动形象

案例教学法的优势在于化抽象为具体，将原先一些枯燥无味的内容以生动的形式展示出来，帮助公共关系学在职研究生克服学习中的困难，因此，在案例的选择中，也应注意案例的可读性和可理解性。否则，学生在课堂上仓促面对大段文字时，会因一时之间无法吃透案例原文而影响对案例的分析，从而达不到应有的教学效果。

这就要求一方面教师对于案例的讲解需通俗易懂，另一方面也完全可借助现代化教学设备来实现理论的形象化。现在绝大多数高校已经配备了多媒体教室，公共关系学在职研究生教学中应善于利用多媒体来完成教学目标，而并非将其仅仅当做是黑板的替代品。