浅析广告学在职研究生生态化的教学内容

由于广告学领域的理论内容极其丰富，广告专业作为一个新生科学，它综合众多学科知识，各学科之间相互渗透，互有交叉，互相影响，所以构建生态化的教学内容就要特别注意专业知识内部的关联性。在生态式教育看来，只具有孤立知识的人不可能成为一个真正智慧的人，因此生态式教育主张打破专业内部各学科间壁垒，促使广告学在职研究生能够主动勾连不同学科的内在联系，从而牢固掌握知识要点，让各类知识在大脑中形成一种良好的生态关系。

除此之外，生态化教学模式所要选择的教学内容还要注意知识的实用性，选择贴近广告学在职研究生实际生活需求的知识，有助于培养其社会实践性的知识。只有学生自己认为感兴趣、有用的知识，他们才会真正地接受和领悟，也才能促使学生在学习过程中更加有激情和灵性，从而形成专业学习的自觉性、积极性和创造力主观能动性。具体来说，在教学内容上要注意以下两个方面：

第一，确定合理的教学内容与比例，完善课程结构。

按照教育部对高校学生“三基”的要求，以四大能力模块来给广告专业的学生进行课程安排。广告学在职研究生不仅需要在学校期间完成心灵的塑造，树立健康的人生观和价值观，在学业上要掌握基础理论、基本知识和基本技能，还要精通广告方面的专业知识和技能，通过学习来培养广博的文化底蕴，同时还要具备很强的社会适应能力。因此，在课时分配和内容安排上，要注意合理规划，不可偏废。

第二，有机串联，精选课程，形成整体。

广告学专业生态化教学模式的构筑，尤其要注意“体系”的问题，这个体系不光指知识体系，更是指“能力”体系，即依照行业岗位能力进行分解，按照能力模块的形式来设置课程，以能力为线索来设计广告学在职研究生的知识结构和培养方案。各部分课程也非随意拼凑，而都是能力需求体系上的一部分，彼此相辅相成、有机串联，形成一个完整的生态链。