广告学在职研究生协同教学的优势

传统的教学活动中，广告学在职研究生教师一般只考虑自己的课程教什么、怎么教，很少去考虑该专业人才培养的整体目标是什么，社会需要该专业人才应具备什么知识、能力与技巧，本课程在人才培养整体系统的地位和作用是什么等等，这样导致教学各自为政，前后课程知识的连贯性、协同性不足，甚至还有教学内容重复、部分必讲知识遗漏等情况存在。

广告学在职研究生的学习是被动的，无法发挥其主体作用，所学到的知识、技能是孤立的、零碎的，他们不知道怎么把这些知识迁移与整合，无法形成知识合力，专业综合素养和实践能力低下，久而久之，学生的学习兴趣受到打击，学习效率变得越来越低。

协同教学有利于激发广告学在职研究生的兴趣，变被动学习为主动学习，变孤立、零碎的知识为连贯、系统的知识，让学生清晰地了解每个阶段的学习目标、各门课程的作用、如何进行知识迁移与整合，最大限度地提高学生的学习效率和专业战斗力。