协同教学在广告学在职研究生人才培养中的重要作用

广告学专业复合型、应用性的特点，决定了该专业需要具备不同学科专业背景、拥有丰富行业实践经验的广告学在职研究生教师共同担任教学任务才能达成人才培养目标，协同教学正好适应了这一需求。

广告学在职研究生人才培养是一项系统工程。在整体系统中，包含多个子系统，如果子系统互不合作，各行其是，整体系统必定是无序的，只有各子系统相互合作，密切协同，充分发挥子系统各要素的力量，产生协同效应，形成整体合力，才能使整体系统的有序发展，最终达成人才培养整体目标。

广告学在职研究生人才培养涉及到经济学、管理学、社会学、市场营销学、广告学、传播学、设计艺术学等众多学科和课程，需要多学科、课程的教师协同教学，优势互补，才能形成教学合力。每个教师有自己不同的学科背景、专业特长和研究方向，术业有专攻，只有优化组合，优势互补，才能实现教学的最佳效能。

协同教学有利于广告学在职研究生教师分工协作，依据其特长定位发展，长期、深入地研究所承担的子系统的教学任务，使子系统的教学更精深、更透彻、更专业，让教师成为该子系统的专家。这样各个子系统的教学效果达到最大化，一个个卓有成效的子系统就构成了强有力的整体系统，形成教学合力，达成人才培养的最佳效果。