开展国际关系在职研究生新闻案例教学的可行性

时效性是新闻价值的首要因素，是指新近发生的或发现的事实才具有新闻价值。时效性越强，新闻价值也就越高。在国际关系在职研究生教学过程中，我们既要保证对经得起历史考验的典型案例的充分把握，也要对新近发生的典型案例做跟踪式的调查分析。

如果单纯采用基于国际关系史的案例教学，就会使得教学内容与国际关系现实之间存在一定的脱节与差异，从而无法体现专业教学应有的知识全貌。为避免这类的知识鸿沟，必须引入具有较强新闻时效性的国际新闻案例，以大量的时事报道与新闻评论来丰富教学内容，唯有此，方可保证教学内容不脱离实际，并通过时效性较强的新闻内容来激发国际关系在职研究生的学习兴趣。

从新闻学的基本规律来看，信息接收者的求近心理是一种基本的、重要的心理定势。国际关系在职研究生容易对与本国相关的、发生在邻近国家和周边地区的新闻产生较为明显的兴趣和求知欲。实际上，新闻内容的接近性还可以通过新闻案例的连结与联想，将课堂分析与讨论的焦点逐渐延伸至相关的知识领域。因此，新闻的接近性是学生掌握本国本地区重要动态，并进而了解国际社会发展趋势的重要起步条件。