本体论问题与国际关系在职研究生理论研究（3）

从国际关系在职研究生理论的发展脉络看，有关国际关系在职研究生本体论的问题仍未得到很好的解决。这从另外一个方面凸显了本体论问题的重要性。新现实主义主张物质本体，体现为权力本体或体系结构的本体，它们反过来物化了无政府状态。而它所强调的主权国家是国际关系在职研究生的基本行为体，则窄化了无政府状态。新白由主义主张制度本体，同时认为非国家行为体在国际关系在职研究生中发挥重要作用，则在一定程度上倾向于认为无政府状态是可以改善和进化的，从而扩大了无政府状态的容量。

但是，它在对待无政府状态时，没有很好地结合权力因素，即对权力本体的作用加以综合性的解释，并且缺乏对国家行为动机的核心洞见，因而也有失之偏颇的地方。建构主义认为无政府状态是观念本体，并以霍布斯文化、洛克文化和康德文化来解说无政府状态，使之具有相当大的可变性。但过分强调观念和文化的意义，忽略了物质性因素的长期性价值，也属于另一种"深刻的片面"。当然，从新白由主义和建构主义的观点看，无政府状态之所以可以改善、进化，是因为权力、国际制度、国际法和人类观念的不断积累和优化，使得国际秩序具有了再生产的能力。

无论如何，正如有些学者指出的，"主流研究思路的本体论收窄了想象的地平线，让人们不可能去问:在现实的某些成分背后有什么东西。由此，从国际关系在职研究生理论的发展脉络可以看到，在回答国际关系在职研究生的本体是什么，国际政治是一个什么样的存在和如何得以构成这样的问题上，还存在着不少争议、可疑之处和悬而未决的问题。国际关系在职研究生理论所面临的这种状况，在近来显得更为突出，因为人们已经不再满足于对国际关系在职研究生的表面性解释，不再停留在认识论和方法论的工具层次，也不再满足于所谓的"国际问题研究"。可以说，在经历第三次论战和第四次论战之后，许多有关本体论的问题更加突出，尖锐地摆在国际关系在职研究生学者们面前，要求得到系统的回答和理论解释。例如，人们通常爱说，国际关系在职研究生的中心问题或者主要问题，是战争与和平或者冲突与合作的问题(很多教科书就是这样写的，并且成为很多人做有关国际关系在职研究生学问的开始)。

但是，实际上，国际关系在职研究生理论的本体论问题是在无政府状态下，国际社会为什么既是无政府的，又是有秩序的，而不是战争与和平、冲突与合作问题;尽管它们是国际关系在职研究生中的最常态的问题，但它们不回答国际关系在职研究生的基本存在和构成的问题，即不回答国际关系在职研究生的本体是什么的问题。在某种意义上讲，它们只是无政府状态的派生物和结果。这就在于，战争是无政府状态失序的结果，和平是无政府状态有序的结果。它们更依赖于无政府状态有序与无序这一基本课题的解决结果。当然，由无政府状态衍生的问题均可能是与本体论有关的问题，但它们如何沿着本体论的逻辑得到解释和分析却是一个始终需要解决的问题。