国际贸易学在职研究生课程改革具体内容

课程改革的关键问题之一就是克服理论与实践严重脱节。就国际贸易学在职研究生课程而言，就是要使得学生能把学习到的理论知识用来解释当前的热点经济现象、国际贸易问题，尤其是注重运用国际贸易与政策的基本原理分析研究中国对外开放发展外经贸事业的实践课题，做到学以致用，一改学生对国际贸易的概念和理论内容停留在死记硬背的低级层次上。

满堂灌的填鸭式教学方法打击了学生学习的主动性和参与意识，培养的国际贸易学在职研究生多是“高分低能”或“高智低能”。因此，为了提高学生的学习兴趣和教学质量，必须探讨本课程在教学过程中如何推行多元化的教学方法。

比如在一些环节引入讨论教学法。国际贸易学在职研究生教师作为组织者，讨论前要针对课程的重点内容和学生实际能力选择适当论题并提供部分资料素材，讨论结束后要做适当的点评和系统的总结。同时，还可以在一些环节采用案例分析教学法。老师要事根据授课内容选择一些精彩的案例，课上通过案例来启发学生思考，激发学生学习兴趣。

传统的国际贸易学在职研究生考核方式以平时成绩和期末成绩三七开或四六开，其中平时成绩一般与出勤次数挂钩，期末成绩体现为期末试卷的成绩，题型多为选择题、名词解释、简答、论述等。这种僵硬的考核方式不能适应教学改革的需要。为此，国际贸易学在职研究生课程考核方式改革应该与授课内容和教学方法改革同步进行。这样才能够与新世纪国际贸易人才培养的方式与目的以及课程改革的本质相适应。