案例教学法由哈佛大学首创,它是一种开放式、互动式、理论联系实际的新型教学方法。不同于传统的课堂讲授,它是通过模拟现实生活中的一些场景,让国际贸易学在职研究生把自己纳入案例场景当中去,通过讨论来进行学习的一种教学方法。
一个典型、启发性突出、趣味性强的案例的选择,不仅能使学生达到学以致用,举一反三的效果,而且能够提高国际贸易学在职研究生自学的能力,增强学生学习本门课程的兴趣,进而全面提升学生的知识综合运用能力,培养和发展学生的学习自主性和发散性思维习惯。
在国际贸易学在职研究生课程中,知识理论性比较强,多为一些记忆性内容。因此,在国际贸易专业授课过程中,如果仅是教师为学生讲授枯燥无味的概念、定义,很容易让学生感到疲惫无趣,进而阻碍了学生对于知识的吸收,也大大降低了授课的质量。
因此国际贸易学在职研究生教师在授课过程中,如果能够加入些生动有趣、贴近生活,又符合教学大纲内容的案例,再针对本节课教学内容,结合班内学生的学习情况,让学生以分组等多种形式加以讨论,相信一方面会引起学生的学习兴趣,提高他们的积极动脑能力和发散思维,从“要我学”转变成为“我要学”,另一方面,贴合生活实际的案例,也会让学生对于专业课的学习做到理论联系实际。
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