案例教学法已发展成为一种新型的教学模式。案例教学是以具有代表性、典型性和前沿性的案例为教材,在教师指导下,运用多种方式启发学生独立思考,对案例提供的客观事实和问题进行分析、研究,作出判断和决策的一种理论联系实际的教学方法。
目前就强化对广西大学EMBA专业主干课程教学质量的考核,尤其是加强对案例教学环节的考核。广西大学EMBA应完善教学质量考核体系,强化对EMBA专业主干课程教学质量的考核,并根据课程教学质量的优劣支付课酬,适当拉开距离,对教学质量差的教师取消其主讲资格,以增强EMBA任课教师提高教学质量尤其是案例教学水平的积极性和动力,从而促使任课教师主动参与社会实践,努力提高案例教学水平。
另外,广西大学EMBA本土案例较少、一些案例已经比较陈旧,与时代发展存在一定距离。在职EMBA教育通过十多年的发展,积累了不少的教学案例,一些经典案例对提高广西大学EMBA的教学质量起到了很好的促进作用,影响了一批又一批学员.
但总的来说,广西大学EMBA教学案例中本土案例的数量还是不够的,还不能满足教学需要;在质量上,一些案例已经比较陈旧,已经不能反映现实情况。与理论发展和科技进步产生了脱节,因此,广西大学EMBA有必要充实新的案例,补充、完善旧的案例。
综上所述,案例教学有利于广西大学EMBA学生全面深刻掌握所学的理论知识,有利于培养广西大学EMBA学生的团队精神,有利于提高EMBA学生综合运用理论分析和解决实际问题的能力。
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