据在职研究生教育信息网的老师分析，目前我国在职EMBA教育的专业化大致可分为三类：一是方向专业化，例如财务管理EMBA、企业管理EMBA、市场营销EMBA等，二是行业专业化，例如金融EMBA、电信EMBA、体育产业EMBA等，三是环节专业化，例如EMBA课程培训、EMBA考前辅导等。那么就广西大学EMBA项目教学的专业化是有何问题呢？

首先，就与国内EMBA教育的市场化、国际化相比，广西大学EMBA项目专业化更多地取决于自身结构和能力，所以进展较快。但也应看到专业化过程中难以避免的因内部原因和外部原因产生的隐患。但是指EMBA教育单位没有教师特长、学科特色和体制特区的保证，其专业化既不能造福于学生，又不能取信于市场，形成自毁前程的内患。

其次，广西大学EMBA教育教学中各板块信息不对称导致的对专业化不当外部干预引起的不良后果。所谓专业化存在的问题，在这里特指实施专业化战略的隐患。应该讲，市场需求的多样化和学校教育资源的个性化，这也就要求广西大学EMBA教育应该积极探索和推行专业化道路。

总而言之，在面对专业化教学存在的问题，广西大学EMBA教育就要本着务实的精神，强调紧密联系实际，面向国际竞争，关注企业和企业所关注的，关注市场和市场所需求的，以打造一批高级职业经理人队伍为己任，从而在国内众多高校的EMBA项目中显得独树一帜。