目前，在当今社会快速发展的时代，我国国内的EMBA项目专业学位扩招给EMBA教育发展带来新的机遇和挑战。随着国民经济和企业发展对高端领袖人才的需求日益增加，我国的专业学位教育在近年间出现了跨越式发展。是培养现代化高层次管理人才的重要渠道，为提升我国企业管理水平做出了重要贡献。那么，就湖南大学EMBA项目教育发展而言，将如何针对在职EMBA项目教学方法改革的趋势呢？

众所周知，湖南大学EMBA项目教育作为我国第一批开办的EMBA院校，目前已经拥有了国内的实雄厚的师资力量以及精致的项目课程体系等一系列的教学优势资源，受到了社会的广大精英们的好评。但随着国内EMBA教育的竞争劲烈，EMBA的发在也出现了培养院校的增多，学员数量的增多，企业需要大量高端优秀领袖的人才需求的增多，因此，面对日益复杂的外部换进，这些因素都使湖南大学EMBA项目及国内开办EMBA院校面临很大的挑战。

那么，面对社会经济和企业需求的哟求，湖南大学EMBA项目需结合目前EMBA项目奇教学的环境变化，国内外的EMBA教学方法的特点，运用情景认知的视角解读这些变化，对EMBA教学方法的变革提出一些初步思考。

我们知道，企业、商学院、EMBA学员三者存在很大的交集，相互影响。各个因素之间不是被动接受，而是主动交互。商学院的科学研究引领企业的发展，而企业不断向商学院提出新的要求，研究成为两者联系的纽带；企业要求学员兼具“软技巧”和“硬能力”，EMBA学员的工作能力同时影响和制约着企业的发展壮大，工作能力成为二者联系的纽带。商学院完善自身的教学管理适应学员的需求。三者协同发展，不断产生阶段性的平衡。