建立化学在职研究生实践教学质量的管理制度

实践教学质量管理的目的是为了监控实践教学过程，针对教学实践过程中存在的质量问题采取调控措施，促进实践教学质量的提高。化学在职研究生实践教学质量管理不仅要注意最终教学效果，更要了解实践教学过程，使各种影响因素处于受控状态。必须以实践教学计划、实践教学大纲制定的原则和要求为依据，检查实践教学实施过程中各个环节的质量和效果，以提高教师的积极性和主动性。主要采取以下一些措施。

一、加强教学准备阶段的质量管理与监控

教学准备阶段是指教师根据培养计划和教学大纲制定实践课程教学计划，包括实践课教学大纲、指导书、教学进度、专业见习的场所、仿真实习的地点等，对于论文(设计)类课程还包括选题原则等内容，论文(设计)类课程根据专业特点制定选题原则，选题要考虑科学性、先进性，要与学生的实际能力相适应，以培养化学在职研究生利用所学知识解决实际问题的能力为重点。鼓励学生与指导教师的科研课题相结合、选做富有创新性的题目，原则上一人一题，也可以采用指导小组集体指导。学院组织专家对学生选题进行认真审核，同时报学校教务管理部门备案，作为教学质量监控和评价的重要依据。学校教务管理部门对可能存在问题的内容组织专家进行审查，及时发现和解决问题。

二、对教学实施阶段的质量管理与监控

对化学在职研究生实践性教学的师资严格按照规定，选择有能力且责任心强的教师担任指导教师，保证实践性教学过程严格按实践教学计划执行。加强实践教学期中检查，除常规检查外，还要不定期抽查教学情况，注重学生评教工作。课程主讲教师、实验指导教师对实验教学质量负责。专业见习、实习及课程设计等实践及实习课程教学质量由实践基地负责人、专业负责人及指导老师共同负责。论文(设计)指导过程中，指导教师应经常性的检查和指导学生，详细记录指导过程，指导完成后交学院归档备查，以作为考核指导教师和学生是否按要求完成设计(论文)的依据资料。加强设计(论文)的立题、开题报告、中期检查等工作。