浅析教育硕士在职研究生教学培养

对教育硕士在职研究生的培养，当然是要求“德才兼备”。就“才”而言，我们采取的培养思路是:注重基础，突出能力，实行“三个结合”。

首先，是课程学习与教学实践的结合。学生通过课程学习，系统掌握汉教育教学知识，以及现代教育技术;通过教学实践，获得教育教学的技能、传播中华文化的技能、跨文化交际的技能，以及运用现代教育技术和科技手段进行教学的技能。

其次，是读书讨论与研究写作的结合。围绕课程学习，指导学生读书，引发学生思考，组织学生讨论，并指导学生就语言教学、语言事实、跨文化交际、教学管理等方面的问题进行研究、撰写论文。通过这种结合，培养学生的问题意识和创新意识、研究能力和写作能力。“教”和“研”是相长的，作为一名优秀的教育硕士，不仅要有过硬的教学本领，还要有良好的研究素质，能够独立研究教学中提出的各种问题。

第三，是导师指导与集体培养的结合。一方面，为每位学生配备导师，导师负责学生的课程学习和论文写作;另一方面，充分发挥指导小组的整体优势和每位导师的学术特长，强调每位导师有为每位学生提供指导的责任和义务，并通过学术前沿讲座、教学专题研讨、论文开题报告、教学实践活动等形式，实现对教育硕士在职研究生的集体培养。