素质教育背景下金融学在职研究生教育模式改革建议

素质教育背景下金融学在职研究生教育模式的改革应当基于专才教育与通才教育的平衡点与结合点，在为学生传道、授业、解惑的同时，积极拓展专才教育与通才教育兼顾的人才培养模式，依照“厚基础、宽口径、高素质、多层次、强能力的人才培养原则”。具体分析如下。

首先，随着网络技术的迅速发展，现代化教学手段在教学中被广泛运用。教学空间的不断延伸、教育资源的充分整合，使教师可以随时把国内外的声像资料调到课堂上生动地展示给学生。教室成为现代化的演播室，教师从单纯的授课者变成演播员，而且可以通过网络接收学生的作业，答疑解惑。

其次，建立企业、学校“双向互助”的教学实践基地，充分利用企业的外部资源。学校从学科专业层面可以积极与银行、保险及证券公司等一些金融机构建立起长期稳定的合作关系，安排学生在此类机构进行实习，为学生毕业后进入社会奠定基础。此外，可以聘请以上机构的技术骨干及金融业务专家作为学生的创业培训导师，邀请其为学生进行实践课程的指导及教学，从而形成理论与实践、校内校外相结合的联合培养模式。

再次，要充分加强校内实习基地建设，建设多功能、多样化的金融实验室，把实验经济学、实验金融学、行为金融学的实证实验、金融MBA案例教学以及校内实习基地结合起来。让学生在校内实习实践基地里，根据创业导师的指导与建议，进行针对性的培养与锻炼，以便增强学生在市场上的竞争力，可以在未来的工作中更好地服务社会。

最后，学校应当通过各种途径加强金融专业双师型教师培养，如选送金融学在职研究生教师到教育部批准的师资培训基地进行以双师型教师为目标的专业培训。定期聘请金融实务部门的专业人士来校讲座，强化理论与实际的结合。