计算机技术在职研究生课程设置研究选题意义

(1)理论意义

伴随着2009年全日制专业学位教育的兴起，相关研究成果和学术论文与口俱增，工程硕士专业学位教育也成为了研究热点，有不少学者对其课程设置问题进行了研究。通过对相关文献的整理和分析，既有的对计算机技术在职研究生课程设置的研究多是适切所有工程专业的理论研究，这些研究所形成的结论表现为普适性较强，但当面对具体的专业领域时，又不具有较好的解释力。

同时，这些研究在研究方法上多采用定性和思辨的方法，缺少实证调查结果的支撑。在计算机学科教育研究方面，对本科教育进行的研究较多，对研究生教育进行的研究相对较少，其中对计算机技术在职研究生进行的研究则更只有数篇。因此本研究可以丰富工程硕士专业学位课程设置研究的框架，通过结合一门具体学科进行分析，使研究结论更具有针对性。同时，本研究也填充和拓展了计算机学科教育研究领域。

(2)实践意义

本研究所关注的课程设置问题是计算机工程硕士培养的核心，决定着计算机技术在职研究生教育的质量和最终的人才产出规格。本研究中关于课程设置方面的问题是通过分析培养方案和分析问卷调查结果统计得出，对策是结合相关依据和国内外经验提出，因此整个研究过程和结论都具有相当的可信度和可推广价值。

相关开设计算机技术在职研究生教育的培养单位可以参照本研究的成果重新审视和评估相关课程开设的现状，结合院校自身特点针对性的修订计算机工程硕士培养方案，提高课程实施效果。