提高计算机在职研究生的动手能力

计算机科学与技术专业是一个知识、技术更新非常快的专业。因此，简单地传授知识，一味地追踪新系统的做法是不可取的。通过对基础理论知识、基本专业技术与专业知识的讲授，使计算机在职研究生具备专业素质，培养他们掌握新知识、开发、使用新系统的愿望和能力；通过相应实践环节的训练，不仅使学生进一步体会理论知识及其应用，更能培养其自学、探索的兴趣和掌握新技术、新系统的能力，从中体验创新的乐趣。

计算机在职研究生专业课学习的重点是通过解决实际问题的教学案例来培养在职研究生的思维能力，不断拓宽研究生的知识结构。在具体的教学中，主要由6个环节组成：（1）具体的应用环境；（2）确定要解决的问题；（3）自主学习；（4）学习交流和讨论；（5）设计解决方案；（6）方案实施可行性评价。通过教师讲授、组织学生讨论、设计解决方案、方案实施可行性评价和教师归纳总结等过程来实现教学目的，进而提高在职研究生的理论水平和解决实际问题的能力。

在计算机在职研究生的教学实践中，实验室的现代化局域网就是最好的教学环境，在局域网上遇到的实际问题就是学习的案例。在职研究生指导教师应根据实际情况引导学生自主发现问题、分析问题、设计最佳的解决方案，给出全面的方案实施可行性评价，使在职研究生认识到自己的长处和不足，不断改进与提高自己解决实际问题的能力，另一方面，还应适当结合解决问题的经典实例，加深在职研究生对运用专业知识解决实际问题的认识。