刑法学在职研究生动手能力的培养

当下，法学教育的目标已开始由传统的“通识教育”向“法律职业教育”转变。法学专业培养的学生不仅要具备扎实的法学理论功底，更重要的是要具备运用所学理论知识分析问题、解决问题的能力，要具备流利的语言表达能力、缜密的逻辑思维和应变能力，要成为象法官、检查官和律师一样思考的法律人。那么，如何培养刑法学在职研究生的动手能力呢？

如上所述，刑法是一门应用性和实践性很强的学科。刑法学的教学应当紧密联系实际，加大实践性教学环节的比重，着力培养学生的动脑、动手、动口能力。具体的方式和途径有如下几个：

首先，组织学生参加庭审观摩。组织学生参加典型案件的庭审旁听，让学生直接感知各种法律事件和法律问题，了解刑事案件的基本审判流程，从庭审中学习法官、检查官、律师处理刑事法律问题的方法和技巧，增强法律意识。每次庭审观摩结束后，要求学生写出一篇心得体会，将这些感知内化为一种职业素养。

其次，开展刑事模拟审判教学。模拟审判教学法通过模拟法庭活动，可以巩固学生的理论基础知识，使其熟悉和掌握司法程序，培养和提高刑法学在职研究生的实践能力。另外，通过对模拟审判活动的参与，能够帮助学生形成沉着冷静的心理素质。其具体步骤是：1、选择合适案例，布置下去，让学生了解熟悉案情；2、将学生分组，进行角色定位。将全体学生分成若干小组，分别担任法官、公诉人、被告人、辩护人、证人、鉴定人等不同角色，明确任务和分工。3、准备庭审材料并进行排练。根据不同的分工，每位学生准备相应的庭审材料，如庭审调查提纲、起诉书、辩护词、代理词、相关证据材料等。4、庭审表演。在表演过程中请司法实务部门的工作人员和专业教师担任评委，要求其他学生参加旁听。5、模拟审判结束后，由评委进行点评。

最后，开展法律咨询活动。组织学生进入社区，为公民提供法律咨询。一方面让刑法学在职研究生了解目前的法制现状，增强法律人的自豪感和使命感，另一方面让学生进一步巩固所学理论知识。