机械工程在职研究生传统课程体系下的设计教学分析

我国普及机械工程在职研究生教育始于20世纪80年代初。在此之前的设计教育模式，主要是以工艺设计教育为主。当初以传统工艺为主导的院校，在对待现代设计与传统的关系上发生许多争议。传统的工艺设计教育思想认为现代设计只不过是对传统工艺设计的延续，人们对设计的认识还停留在“造型”和“装饰”的层面上，大多数设计院校的基础造型课程儿乎都是“三大构成”。

总之，在一定程度上，机械工程在职研究生教育还在传统的设计课程模式的影响下进行。设计教育发展到今天，设计需要思考的问题和实现设计的手段已经发生巨大的变化，“三大构成”的研究方式和手段，已远远不能满足现代机械工程的基础教育，特别是机械工程造型的基础训练的需要，传统的工艺设计基础课程在对机械工程的问题时，就显得力不从心。

由于受到设计教育模式的影响，许多设计院校只注重表现手段的培养，以至于有关设计教育的大量出版物多以设计表现技法的训练为主要内容。比如效果图的表达技法就使一些学生对设计的理解仅仅局限在产品造型的表达上，导致对机械工程在职研究生目标的错误理解。