首先是目前暨南大学EMBA教育项目采用的教材大部分是舶来品，我国至少28%的MBA教材都是直接从西方教材翻译过来的，国内编写的一些教材也大都采用西方教材的理论观点与案例。在长江商学院开设EMBA课程初期，教授们常常面临在职EMBA学生们提出案例“行不通”的质疑，因为教授们提供的案例大都来自西方企业。

其次是暨南大学EMBA国外教材与案例来源于外国的企业实践，是国外企业管理实践的理论抽象，简单翻译过来的教材与案例显然存在着不尽适合中国国情的问题。我国与西方国家的社会制度不同，所处的发展阶段也有很大差距。

再次是尤其是我国正处在转型的社会发展时期，这是国际上和我国历史上从来没有的全新经济时期，因而用传统的、西方的经济学与管理学理论很难解释我国当前的一些经济现象，西方的管理模式也很难套用于我国的客观实际，用西方式经典管理理论更难帮助中国企业家推进自主创新战略。

因此，在这种管理教育框架下，暨南大学EMBA教育就很难提升企业家们在特殊国情下的管理智慧与创新素质，更不用说培养出中国化的企业家。

综上所述，面对国内资深案例教材存在的问题，暨南大学EMBA需要改革对案例教材的创新，这样才能加强暨南大学EMBA教学质量，同时，作为百年华侨华人最高学府，包括华商教育在内的中华文化教育是暨南大学教育最大的特色，相信，每一位入读的暨南大学EMBA学生都将受益终身。