控制工程在职研究生培养方式与课程设置分析

控制工程在职研究生采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。实行导师负责制，以校内导师为主，聘请校外导师参与实践过程、项目研究等环节的指导工作，并要求校外导师应具有高级技术职称并有丰富的实践经验。

控制工程在职研究生课程学习和实践教学实行学分制，总学分数不少于32学分。

控制工程在职研究生课程学习不少于26学分，包括公共课程6学分、基础理论类课程6学分、专业技术类课程8学分、选修课程不少于6学分及必修环节。选修课一般由控制工程在职研究生选修，导师同意。同等学力或跨专业攻读控制工程在职研究生研究生，应补修本领域本科阶段的主干课程2一3门，成绩不计入总学分，具体课程由导师根据实际情况确定。

公共课符合国家工程硕士教学指导委员会的要求，其他课程与前述研究方向相对应，并兼顾厂不同研究(设计)课题的知识需求。考虑到控制工程在职研究生的主要生源为应届本科毕业生，他们已经具有较好的经典控制理论基础，所以基础理论课程偏重于近、现代控制理论基础的学习，这与在职控制工程在职研究生的课程培养体系存在显著差别。而在专业技术课、选修课的设置中，则突出工程应用背景与实用技术，所有课程授课内容均为理论联系实际并侧重于实际应用方法。具体来说，课程中的理论内容仅选择必不可少的基本知识、实际应用中最常用方法的理论基础两部分。在这此理论知识基础上，尽量多讲应用实例，通过实例使控制工程在职研究生逐步理解理论精华，掌握应用与调试方法，并厂解应用效果，懂得如何对应用效果进行对比分析。

专业实践6学分，采用集中实践与分段实践相结合的方式进行。往届本科毕业的研究生在学期间必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业的研究生实践教学时间原则上不少于1年，考核合格获得6学分。导师应为研究生制定详细的专业实践计划，指导其开展实践学习。实践期满后，研究生要撰写实践学习总结报告并进行考核，通过者取得相应学分。

在实际培养过程中，为保证控制工程在职研究生的实践教学落到实处，切实通过实践教学加强控制工程在职研究生的实际动手能力，我们通过座谈等形式使校内导师认识到控制工程在职研究生的专业实践教学的重要性，动员校内导师主动与厂矿企事业单位联系，建立多种形式的实践基地或联合培养基地，加强控制工程在职研究生培养与用人单位的联系，积极探索人才培养的供需互动机制，为控制工程在职研究生进行专业实践提供稳定的专业实践基地，同时也为其就业创造厂良好的条件。

由于控制工程在职研究生还是新生事物，在专业实践的具体实施过程中，充分考虑目前实际情况，采用集中实践与分段实践相结合、校内实践和校外实践相结合、专业实践与论文工作相结合的原则，采取厂多种灵活的具体方式。例如，依托在职研究生联合培养基地、专业实践基地或在职研究生企业工作站，安排在职研究生的专业实践;由校内、外导师结合自身所承担的科研课题，安排控制工程在职研究生的专业实践等。