美学在职研究生教学在指导思想的确立

在美学在职研究生教学过程中，常有的问题就是教师过多地把重点集中在传统的美学知识体系与美学概念范畴的传授之上，使得教学过程中出现了内容相对空泛，教学方法单一等诸多问题，没有很好地体现出应有的时代性与本土性，更没有体现出与当下日常社会生活的审美化发展的有效沟通。

其实早在2003年，王德胜、陶东风等学者就发起学术讨论，“他们认为日常生活审美化中心是生活和审美与艺术的关系的问题，审美和艺术不断地向生活领域扩展和渗透，两者之间的界限不断地消失。”甚至认为是“新的美学原则”，尽管这种观点受到了质疑，但在一定程度上表现了这些美学教育者们对现实生活的关注和对美学感性回归趋势的一种展望，而美学教学必须对此首先作出必要的反应。

对此我们并不是要否定原有美学教学内容中的基本原理、重要概念范畴，而是有意强调美学在职研究生教学要关注时代变迁，在教学内容和方法上与时俱进，“美学教学要摆脱概念、理论的抽象思辨演绎的窠臼，并不意味着要取消美学知识、理论的传授。重要的是在教学的整体思路上，美学知识与理论的传授与接纳要有当代精神向度。”因而，抽象的理论讲解和具体的艺术欣赏相结合，持守基本原理与面向当下审美文化流向相融洽，应当成为我们的基本教学指导思想。