扩展深化美学在职研究生教学内容

学生踊跃参与形式多样的课外实践活动，是高校实践教育的重要组成部分。作为美学课程第一课堂的补充和延伸的第二课堂开发与建设尤为重要，是美学在职研究生教学改革的重要组成部分，也是促进学生学习美学的重要手段和途径。第二课堂旨为发展学生的创新与实践能力，全面提升综合素质。

为更好巩固课堂所学理论知识，开阔艺术视野。美学第二课堂开发与建设须由教师积极引导，使第二课堂学习在没有行政约束和考分要求前提下，形成良好循环。一方面，美学在职研究生教师指导学生始终关注学术前沿和当下兴起的美学研究思潮；另一方面，引导学生在课下尽可能多地阅读和理解优秀艺术作品，并加强课外对美与艺术作品文本的分析评论，引导学生配合其他课程的学习，多欣赏艺术作品，写读书笔记，适当开展课外美与艺术评论活动，陶冶濡染学生个体人格气质，以潜移默化的方式建构学生个体文化素养，最终指向理想人格的建构。

美是感性与理性的统一，是人类的一种生命现象，美学是人类创造与反思自身的结果，伴随着人类社会发展而发展并丰富。

当下课堂美学在职研究生教育的内容、形式和手段相对滞后，不容忽视。只有进行并深化美学教学改革，才能用感性与理性统一的辩证思维模式取代传统教学的僵化思维模式，才能提高学生思维的活性机制，培养学生健全的人格、丰富的内心世界，提升艺术修养和审美情趣，使学生全面和谐发展，形成一支创造型、开拓型、复合型的人才队伍，最终达到建立学习型社会，与社会共同发展。